学习要有解行相应、知行合一的态度

蔡礼旭老师主讲

　 我跟这个先生就聊到教育孩子的问题，我说你有没有听过《弟子规》？他本来说没有，后来又说，好像我女儿有背过。当他女儿是背，家长觉得学《弟子规》是谁的事情？小孩的事，就是背！我们接触任何东西先入为主，先入为主不见得是坏事，假如他接触的是对，他可能就是一帆风顺。但是他假如接触错了，要把观念再导正就比较困难。而对於学问，是背还是做？假如背了就觉得是学问，那一定长傲慢，他没有去落实，他没有去实践。

我们很明显的感觉到，学历愈高愈容易傲慢，因为他学的东西并没有去落实在生活，落实在孝顺父母，落实在友爱大众。学愈多，他没有跟心性相应，他就会拿著他懂的知识去衡量别人，我懂得比你多。而真正去力行的，去实践在生活当中的，他会觉得愈做愈察觉自己不足，跟古圣先贤比起来差太多了。真正是走著解行相应、知行合一的态度，去求学问的人，他一定是愈学愈谦虚，俗话说“学问深时意气平”，对人都很客气。我们不能只是说让孩子背了就好，这个心态要斟酌，他背了而不实践，就像《弟子规》说的，“不力行，但学文，长浮华，成何人”。

我们面对一个第一次见面的人，可能下次就没有跟他见面了，这也要尽一分这个缘分当中的道义。他既然是父亲，我们就跟他交流教育的问题。所以我跟他分享到，我们当初看到孔老夫子的后代，他说他没有见过《弟子规》，他没读过。但是当他第一次读的时候，他非常的亲切，读每一句，他小时候的种种情景，父母、长辈在生活当中的表演，历历在目。我们从这里就感觉到，《弟子规》不是小孩学的，《弟子规》是父母、长辈做的，给孩子潜移默化的影响。从这里我们就体会到，教育最重要的还是身教，还是以身作则。我们相信人之初，性本善，都能透过教育把他的良知、把他的善良唤醒，不管他多大年纪都做得到。　恭摘自《弟子规学习系列演讲一 承先启后 继往开来》　蔡礼旭老师主讲　（第五十集）　52-180-50