灯云法师：现代人为什么要学习古人？

古代那么落后，现代人为什么还要学习他？

近些年来，传统文化普及面越来越高，很多家长都要求自己的孩子去学习一点传统文化。

经过这几年的推广，社会上就形成了一个学习传统文化的这样的一种美好的风气。这种风气很好！让人懂得礼仪，懂得道德。而且对自己的老祖宗有了一个更深刻的认识。

所以在这种情况下，今天就有一个小孩子提了这么一个问题，我觉得这问题也挺好的，所以就想把它单独录一个话题。

这小孩子提的问题是：他说，古代那么落后，我们现代人为什么还要学习它？小孩子的问题我们也能理解，因为现在人一般都是提倡科技带动生产力。自从西方的科技发展到现在，两三百年的时间，这些工业***一次又一次，到现在的时候，整个世界都在发生翻天覆地的变化。因为科技就是生产力，科技带动了人类的进步。

这些从科技层面上确确实实，它给我们的生活带来了巨大的便利，让我们每个人的生活得到了小康。所以，很多人就会产生一种误区，就是认为现在这种高科技的文明是最厉害的。

古人几千年的文明，不管是中国还是外国都是不好的，让人会产生这样一种错觉。所以今天我们就要公平公正的来澄清这一个错误的观念。

其实古人并不是样样都落后。古人也有很多东西，我们现在反而远远比不上人家。那有哪些东西古人比我们还厉害？我们简单归纳几点，就是伦理方面，道德方面，还有文化方面，艺术方面。我们就从这几个方面去论述。

比如，伦理方面。古时候伦理方面，父子之间、君臣之间、夫妇之间、兄弟之间，这些论常道理，古时候的人都做得特别好。所谓父慈子孝，兄友弟恭。这些社会人与人之间的关系，跟家庭人与人之间的关系，在传统文化里面，这些关系都搭配的非常恰到好处。

反而是现在人，父不像父，子不像子，君不君，臣不臣，全面都不知道。为什么？没人教。做父亲要怎么做呢？有担当吗？有家庭责任吗？没有吧。

做儿子呢？懂得尊重父母吗？孝顺父母吗？也不知道了。大家只知道个性化，只知道自己管好自己，顾好自家，不管人家，这样整个家庭不就崩溃了吗？

父母得不到孝顺，儿女得不到照顾，整个人的伦理之间就错乱掉了。所以第一个方面就是伦理方面，现代不如古代。古代的人伦关系确实做得比现在好，因为他们从小就往这方面教育。所以君臣、父子、兄弟、夫妇等等，这些就是人与人的伦理关系，这是第一方面。

第二方面的时候就是道德层面，古时候比现在好。古人讲究的就是德行。所以古时候不管你做的是哪个行业，只要被人说你太缺德了，就会觉得我很丢脸，古时候的人个个都以道德作为人的精神支柱。

所以古人不单是读书人，连那些普通老百姓都要让自己变得很有德行。所以古时候的人都是以德服人。这一句话对于帝王来说，老百姓来说，个个都是如此，以这个道德为追求的人生目标。

所以古人的品德标准比现在好得多，然后一个个忠、孝、仁、义，对人讲信用。古时候的人你看，一诺千金。男人，男人一诺千金。女人，女人从一而终。都是这样讲究德行，他不会做一些败坏风俗的事情，不会做任何缺德的事情，他有这种自觉性。

所以忠、孝、仁、义等等这些道德的事情都做得很好，仁、义、礼、智、信都很到位。所以古代那些不读书的人他也懂这个。他从哪里知道？古时候又没有电视，也没有电影，怎么知道？古时候有戏，演戏。

我们莆田有莆仙戏，人家安徽那边有黄梅戏，北京那边有京剧，反正这些戏曲，他所演内容就是忠、孝、仁、义这些内容，礼、义、廉、耻这些道德规范。所以古人的道德水平，我们现在真的是自叹不如。

还有就是文化方面。我们不说别的，大家都知道唐诗宋词对不对？唐代的诗歌，宋代的词句。这些现在哪一个文学家能写得出来？现在人也写诗，也填词，但是写出来的这些作品，说实在话，跟这些古人比一比。

我们发现到怎么样？差距真的是十万八千里。像唐诗那种大气磅礴的意境，那种高远的意境，现在真的写不出来。像宋词那种豪华细腻，这样的风格，现在人也很难写得出来。所以在文化层面上，古人的文章能够流传千古。现在哪几篇文章能流传千古的？

所以我们一定要明白，文化层面上，我们也不敢轻看古人，古人的文化作品，现在谁能够跟他相比？

还有艺术上。你看，古代的画，唐朝的、宋朝的、明朝的，每个朝代留下来的书法绘画雕刻。莫高窟的雕刻，还有河南洛阳那边的个个石窟的雕刻，这些艺术都是震撼人心，成为世界文化遗产。

现在雕刻的人也很多，有哪个雕刻家的作品成为世界遗产的。在艺术上能超越古人的呢？恐怕没有一个敢这样说，没有一个人敢站出来说，我的书法比王羲之的还好，我的草书比怀素的还棒。谁敢站出来这样说？没有。所以不管是书法、艺术、雕刻、篆刻等等，在艺术层面上，古人也是首屈一指。

所以我们从方方面面去衡量一下，我们就知道，古人落后是科技这一块儿上，确确实实比现在落后太多了。但是其它还有很多文化层面、道德层面、伦理艺术层面，恐怕现在人就要比人家落后太多了。所以我们也不能够小瞧了古人，也不能够高估了现代人。

文章转自微信公众号：灯云比丘