标题：空海(惟传)法师：观看《地球是我们的母亲》 内容： 021-10月5日开示观看《地球是我们的母亲》这一片是. .. .. .全部都是我们自己. .. .. .解脱道学苑我们自己制作的，包括里面的资料，包括里面的配音还有字幕，还有中翻英，还有整个制作，还有里面的材料都是我们自己制作的。 那这一片我希望大家用. .. .. .如果你有闻思基础的人，有解脱道闻思基础的人，希望你用法眼来看，用法眼来看。 你要处处去见法，去看到活生生的法哦。 把以前闻思经典所听闻来的，那些都是佛学的、或是一些名词、名相啊。 你现在要把它变成实相，从大自然的一切去看到活生生的法。 如果你还没有解脱道闻思基础的人，你可以从一般人的. .. .. .就是一般人的眼光来看，那你看这一片它是在强调地球生态环保方面。 所以你可以从保护生态、保护——环保这方面来看。 如果你还没有解脱道闻思基础的话，你可以从这方面来看。 那如果你有闻思基础的话，你进一步要去体会三法印，佛法里面所讲的三法印，无常、缘起、无我，里面处处都在跟我们讲活生生的法，什么是无我？ 还有要去看到什么叫做法身？ 我们的法身遍一切。 什么是法身？ 你们在座的人没有. .. .. .还不清楚，我们在解脱道里面有讲到法身遍一切，你们在座的人对法身遍一切，还不了解的请举手一下，举高一点，好好好，OK,好，将近一半，将近一半。 这一片大家要. .. .. .进一步要去探讨了解我们的生命——生从哪里来，生从何处来死往何处去。 这一片里面没有用佛教的立场，没有用佛教. .. .. .没有宗教的色彩，所以我们现在. .. .. .你们现在所看的这是教育版、媒体版，学校也可以推广，媒体也可以播放，因为我们没有从宗教方面的来讲。 而是站在很客观、很客观——从学术、从科学、从事实来解析，所以这方面——这一片是可以推广的。 那我们现在跟大家讲一下什么是法身。 一般人，一般人的观念、知见都以为我们这个身体，我就是这样，我就是这个生命，我这个五六尺的这个身体，这就是我的生命，我的生命就是这样的范围。 所以我们很容易形成那个自我、小我。 自我、小我就是这样。 讲的就是我们这个身体，这个就是报身。 那我们这个报身，一般人如果你没有深入去听经闻法的话，你不容易了解我们生命的实相，那解脱道都会协助大家，去正确地了解我们的生命你要存在，你还要进一步去扩大解析，我这个生命体要能够存在，我需要哪些因缘条件的支撑配合。 如果没有这些因缘、条件的支撑配合，我这个生命体还能存在吗？ 所以要进一步扩大去解析。 因为我们讲的是实相，也就是说你要把你的视野要拉开。 如果你没有拉开的话，我们很多的做事都会只是在我们的这个小我世界里面，然后在那里逞强啊，我慢啊或是自私啊。 因为现在要用电脑接出来，这样我才能够从这边控制，可开可停。 那如果从里边的话，比较不方便控制。 (这边有电，这边有. .. .. .不够长，那边也有，那边. .. .. .，碟片要先退出来)。 我们要了解生命的实相，也就是说你要去…我现在讲个比喻，庄子跟惠子这两个人在. .. .. .有一些看法不一样，然后惠子就跟庄子…等于说提. 一方面有一些见诤啦，一方面有一些质疑啦，意思就是说. .. .. .认为说庄子，你所讲的那些不切实际啦，你所讲的那些没用啊，好像放屁，没用，他觉得那个不切实际，跟我的生存没有关系。 他看. .. .. .因为他考量是一个很小的角度。 那他觉得说庄子所讲的那些没用，那些不切实际。 那庄子就跟他讲，好，来来来，你站. .. .. .你站着，你站在这里，然后他拿着一个圆锹，然后把那个惠子所站的中间那一块不动它，然后. .. .. .(声音没出来，那边里边. .. .. .等一下,你里边放大，OK，OK！ 好现在这里，再来由我这里来用。 )惠子. .. .. .惠子他认为说庄子所讲的那些不切实际，那个没用。 就比如说我们解脱道有讲说我们的法身遍一切，法身的重要。 那有的人认为说那个不重要啦，我们打坐就是要在我们的五蕴身心上面下功夫啊，要在五蕴身心里面下功夫。 五蕴身心就是我们这个身体啦。 所以很多倡导、教导大家修行或是打坐的，通常都是在内心里面自己用功，一门深入用功，然后外面的这个跟我们无关，不要去看那些，不要去体会那些。 所以很多的那种强调修行是这样。 那. .. .. .所以庄子就跟惠子讲，好那你就. .. .. .你就站在那里，你就站在那里不要动。 然后庄子就拿着圆锹把惠子所站的那个附近周围的土地都把它挖掉。 庄子啊，惠子站在那里呀，对，庄子把惠子所站的附近的周围的土地都把它挖掉。 挖掉了之后，然后再来挖到后来. .. .. .然后又把下面的再挖掉，然后让惠子摔下去。 因为这些土你认为你站的那个地方才是有用，你认为你没有站. .. .. .你没有占用到的其他地方这个是没用。 好，你认为没用的地方我把它挖掉，然后看你这个有. .. .. .你认为有用的这个地方它怎么存在。 这样知道吗？ 你认为的很现实的，你可以用得到的有用的这一部分，要知道它是建立在我们习以为常所忽略的各种因缘(上)。 这里就是要进一步要跟大家解析，我们的生命一般人，一般人都没有把我们生命的那个法身正确地了解，也没有把它延伸开来。 认为我能. .. .. .我学历高、我官位高，我很有钱，那我怎么样，我是我能都出来。 但没有去想到说我能够承办什么事情，事实上是要很多的因、缘来促成，来协助来帮助。 所以佛教讲缘起甚深，缘起真的非常地重要。 你要去体会到缘起，然后你才会进一步去体会到什么叫做真正的无我。 那个我慢、自私之心才会真地消失，代之而起的才会真正的感恩的心。 那我们现在稍微解析一下什么是佛教所讲的法身。 法身就是这样. .. .. .我现在讲个大家容易理解的白话比喻，我们这个每个人你现在所了解的这个身体，比如说你现在身高多高，然后体重多重，这个身体我们把它称为这个叫做小我，小我或是自我。 你有自私之心的话就是自我，那没有的话，我们以中性来讲这个叫做一个小小的这个我的这个个体。 好，但是你这个小我你要存在、要活着，你要依靠多少各种因缘的支撑才能够活着。 如果没有这些因缘的支撑，你这个小我不能存在的话，那那些支撑你这个小我存在的因素，跟你的生命有没有关系？ 有没有关系？ (学员：有。 )绝对有关。 所以我们要了解，我这个生命能够存在，它触及的因缘有哪些？ 你一定要去了解。 如果你没有了解的话，你不知道说原来这些跟我的生命都息息相关。 如果你没有去了解的话，我们就会破坏、伤害我们自己的法身而不知道，我们会伤害我们自己的生命我们不知道。 人类的集体意识，最严重的问题就在于没有如实地去了解，这个我们的人类的存在，是要仰靠、仰赖、依靠很多因缘的支撑、支持。 所以导致人类的那种教育的观念只是重视在人本主义，人类是万物之灵，人类很聪明。 那结果哪，忽略了那些所有在支撑人类存在的那些因缘。 不但忽略了它，反过来还破坏它们伤害它们。 那. .. .. .我比如说，如果没有这个地球. .. .. .我现在再先讲空气好了。 我们这个生命要存在，如果没有大自然的这个空气的支撑，你能不能活着？ 能不能？ (学员：不能。 )不能。 所以你要知道，空气就是我们的生命，空气就是我们的生命。 没有空气，这个我就不可能存在。 所以你要知道，你的生命跟空气是完全是连在一起，息息相关。 再来，你可以分割得开来的这个才叫做我的，我的。 你跟外面的这个大自然的空气能不能分割得开？ 能不能？ (学员：不能)。 我们一般是认为说，这是我的地盘，这是我的住家，几百平米，这是我用下来的田地，几百亩。 我们可以划分一个范围的，这个才叫做我的我的嘛。 那你呼吸，你使用的空气你能不能把它划分、区隔开来，能不能？ (学员：不能)。 不能。 所以那不能，那你看，你所用的空气跟我所使用的空气有没有相同？ 能不能分割得开？ 进一步大家要去体会什么叫做生命共同体。 就好像我们同处在一个大鱼缸里面，一个鱼缸里面，鱼缸里面的这些水养育你也养育着我，如果我去污染、破坏了这些鱼缸的水，比如说像乌贼这样，我看不惯，你对我不友善，我看不惯你，然后我就喷你，我就吐那个墨汁喷你，表面上. .. .. .表面上把你喷得满头灰，但到后面怎么样？ 你把这个. .. .. .这个环境搞得乌烟瘴气，受害的还是自己。 所以我们要进一步去了解，我们的生命存在跟这个大地，跟这个山河大地能不能分割开？ 没有山河大地的支撑，谁的生命还能够存在？ 要好好去体会。 所以你要知道，我这个生命是建立在因为有大地的支撑，我才能够存在。 那你要. .. .. .所以要扩大我这个生命体跟这个山河大地的密切关系，你才会具体的体会，原来这个山河大地就是支撑我生命的非常重要的元素，更进一步体会山河大地就是我们的生命。 那这里介绍的就是山河大地、地球就是我们的母亲。 地球. .. .. .我们这里是把它介绍地球就像一个. .. .. .我们现在把地球当做一个人体，把地球当做一个人体，那这个人体里面有红血球、白血球、血小板，各种器官，我们是地球母亲这个身体里面的红血球、白血球、血小板，各种器官，大家好好去体会。 如果没有整个外面这个. .. .. 这个叫做. .. .. .我们也可以把它称为叫做大我，也可以把它称为法身，佛教讲的法身就是这个。 你这个小我要存在，我们这个小我就像大海里面的一个波浪，大海里面的这个波浪，大海的波浪它能够单独存在吗？ 如果没有整个大海的支撑，你这个波浪怎么会. .. .. .怎么能存在？ 所以要知道这个波浪它是代表一个你我他的这个小我，整个大海就是这个波浪的法身。 所以佛教讲的法身遍一切这个很深，大家要好好去体会。 所以说对我们生命实相，真地要从新来认识。 我所讲的都是实相，没有任何的迷信，没有任何的那些催眠，没有这些，我讲的是实相。 只是我很压抑，为什么人类的教育没有好好地去. .. .. .让. .. .. .协助人类好好去了解这个生命的实相呢？ 我真的我感到很压抑。 为什么人类的. .. .. .我现在没有讲说哪个国家或是哪个政府，不是. .. .. .这个不是哪个国家，哪个政府的问题，而是地球. .. .. .你看哪欧美一样啊，这是世界. .. .. .可以说世界各国，主流教育几乎都很少去教导人类：地球就是我们的母亲，地球就是我们的生命，地球就是我们的身体，很少。 往往都把地球认为它是无情的啊，这些山河大地都是无情的啊，真的人类很多的认知跟实相，事实上是有很大的落差。 所以我希望大家能够从新来认识我们的生命的实相。 我这个生命要存在，我要牵涉哪些的因缘、条件，如果没有大地的支撑我能够活着吗？ 如果没有空气的供养新鲜空气，我还能够活着吗？ 如果没有流水的供养，没有流水的滋润，我这个生命我还能够活着吗？ 所以真地要去了解生命的这个实相。 没有太阳阳光普照，我还能做什么？ 我这个生命还能存在吗？ 那也许有的人讲说. .. .. .也许有人认为说：没有太阳存在，那这个地球. .. .. .如果生命不存在，那我就死，我肉体放下，然后我可以飘到其他世界去呀。 不管你用任何的形体，在任何的时空存在，记得一定有支撑你这个生命存在的整个的大因缘、大环境，这样大家可以了解吗？ 那. .. .. .要知道，不管你以任何的身体存在任何的时空环境里面，都一定有支撑你这个身体、生命存在的整个的大环境。 要知道这个的大环境就是你的法身，就是我们的法身。 好，就算你说我可以求生. .. .. .求生净土啊，你求生净土，你在这个世界里面一样，有这个世界支撑你生命存在的整个的各种因缘、条件，客观的环境空间，那这些呢不管你到哪里，你一定活在我们生命的法身之中。 这个就是“道”，你都活在“道”里面。 可是众生一般奇怪不容易去看到，不容易去了解，不容易了解法身是什么，所以佛教所讲的法身就是老子所讲的“道”。 那我们前几天也跟大家讲儒家一样讲. .. .. .提到：“道不可须臾离，可离非道也”。 因为这个法身它随时、分分秒秒都在支撑你生命的存在呀，你不可能离开这个法身而能够存在。 所以我们要了解我们生命的实相，要从一个点然后去了解、去扩大，去了解这个实相，你才会来到最高的智慧，一体的世界。 这些都是蛮深的，这些是我们生命的实相。 所以我们从. .. .. .今天所要跟大家播放的这里面呢，如果你有闻思的基础，你可以用法眼的来看，去处处见法。 除了三法印之外，然后去看到、了解生死大事，了解法身遍一切。 除了大地、流水、阳光，阳光就是讲太阳，阳光还有空气，还有. .. .. .还会讲到. .. .. .因为最高的是虚空，还会提到虚空。 那这方面呢前半是地球是我们的母亲，那后面. .. .. .后面还会讲到，如何以大自然为师，如何以大自然为师，要师法大自然，很重要。 因为大自然是非常伟大的善知识，大自然最科学，大自然最科学。 不要以为说人类的科技很高、很厉害，人类的科技在大自然之中，人类地球到现在所发展出. .. .. .所发展出来最高的科技，在大自然之中都只是雕虫小技。 真正最科学的是大自然，最高智慧的也是大自然，我讲的是实相。 大家好好慢慢去体会。 好，我们现在继续看下来，现在是讲流水。 (播放碟片……)好，请把灯关掉。 好冷啊，所以它在运动啊，它在跳舞啊。 这是在秦皇岛那边拍的，北戴河。 敦煌，这是敦煌。 荒漠甘泉就是这个。 (播放碟片……)还有这一部纪录片里面，你所看到的这些不管是动态或者是静态的相片，里面会有动态跟静态的相片，动态的比较多。 那这些动态或是静态的相片里面，百分之九十五，百分之九十五是空海所拍的，到天南地北、上山下海到各处去拍的。 百分之五是我们的学员提供或者是学员的家属、亲戚所提供。 那这一部里面的配音，配音现在的这一位女音,这是一位厦门的学员所配音的。 还有刚才拿着那个奶瓶在吸的那个小孩也有帮忙配音，最后面很可爱的、很可爱的一段他有帮忙配音，那里面有很多很可爱的画面，也是这位小孩子他的呈现。 那还有另外一位小朋友，国小的小朋友她也有帮忙配音，那. .. .. .还有里面空海也有讲部分。 所以这里面的资料……因为都是我们自己拍的，然后由学员自己制作的。 所以我们都是站在很客观的立场，然后把那个真正. .. .. .很重要的内涵，没有带宗教色彩的，然后很客观的把它呈现出来，所以这个媒体版都可以播放。 (播放碟片……)人浸泡在道里面就像鱼浸泡在海中。 这位小朋友很可爱，后面有帮我们配音。 他说：还没. .. .. .，他妈妈问他好了没有，然后他叹一口气：还没. .. .. .，很可爱。 事实上他还不会讲话，那时候还不会讲。 这些都是郁金香。 如果你们在后面看不清楚的可以移动到前面，后面如果看不清楚的，可以移动到前面，走道或是前面两边都可以,有空位的地方都可以……你看你长得这么酷，那是代表你呀……应有尽有。 这个白头翁……你看. .. .. .刚才那个是台北圆山大饭店。 (播放碟片……)好好去体会，如果大地没有生命，你我不可能有生命。 只是人类有没有去看到，有没有了解到而已。 所以不要以为山河大地是无情啊，不要把它们. .. .. .认为它们没有生命。 (播放碟片……)这是蜂蛾，蜜蜂的蜂，蜂蛾，它很厉害，它是停在空中吸花蜜。 蜜蜂跟蝴蝶都还有停在花. .. .. .它在空中能够定位这个不容易啊。 所以像我看这些啊，你一般人如果你没有仔细下来看. .. .. .来欣赏它们的话，你会觉得它们没什么，它这个蛮小只的。 你一般人觉得这个没什么，这个没什么。 但是当我. .. .. .当你静下来去看，哦，看到这样，静下来去看它们，我觉得它们很厉害。 蜜蜂跟蝴蝶是有停在花朵上面来吸花蜜，它这个没有，它是在空中定位，然后很精准地吸花蜜。 所以我看它们我就啧啧称奇然后赞叹，然后我知道我不如. .. .. .如果这方面的技术我不如它们，真的啊。 不管我修行再怎么厉害，我会飞来飞去，我不可能像它们这样停在空中，然后定在那里然后吸这个花蜜。 所以它们很奥妙的。 再来，它们自备的. .. .. .它们都自备吸管，那个吸管很长，然后又可以卷起来伸缩自如。 有弹性够又不会折断，能够伸缩自如。 所以它们吸管没有像人类吸管用完就丢掉，然后再污染环境，它们没有。 所以你真的好好去. .. .. .好好去看，你会欣赏的话，万物很多太奥妙了。 你会赞叹，赞叹它们，啊，法界的构造太奥妙了，它们处处充满了艺术之美。 你看，你看它这样伸缩自如，这个花很小朵，它中间那个孔也不大，但它能够很精准地插进去。 (播放碟片……)很多人很久没有听到青蛙叫了，尤其是在越是都市化的市区里面越不容易听到。 那这是在我们北投生态. .. .. .我们北投的. .. .. .台北北投那边我们的生态还保护得很好，解脱道学苑那边我们生态还保护得很好，跟大自然都结合，我们又很重视整个生态的富裕，所以那边青蛙、蝌蚪、蜻蜓都很多，还有豆娘，还有很多的鸟叫，鸟叫声，真的都很多。 那像这个，这个就是小雨蛙，下雨. .. .. .下过雨之后,它们特别喜欢叫。 它就在我面前，事实上它小小. .. .. .它就像你的拇指，手拇指这么大而已。 它并不大，小小的，那因为它就在我前面一公尺多的地方作秀给我看，所以可以拍到这么清晰。 那刚才那个角度不够，所以它就转过来。 你看很多人很会像它这么样地吹气球，但是它们吹出来的很可爱的叫声。 而且你如果多听这一种大自然的. .. .. .这个就是大自然的天籁之音哪；多听这一种大自然的声音，它会唤醒我们的纯真的赤子之心；多听大自然的天籁之音，这些都会有助于唤醒我们的纯真、本心；唤醒我们的赤子之心(播放碟片,响起爱心音乐……)这一片里面有好几首音乐，好几首唱歌的音乐，都很好听，很有意义，含义很深。 很多人的化妆技术跟它差不多。 啊，对不起跑掉了。 (对不起，对不起，这个会用的过来。 刚才想要把它扩大到前面。 OK。 对对对，这样对……继续……这样继续就好。 等一下，那个字幕没出来，有有，都有字幕. .. .. .)……好好体会，善待地球就是善待我们自己……这是虎皮蛙，它们轮流在唱歌，轮流唱噢。 你看它. .. .. .它在太空中漫步啊……(播放碟片,美妙音乐……)好，再来后面这是另外一个单元。 这是以《大自然为师》。 前面是《地球是我们的母亲》，那后面这是《以大自然为师》。 还有三十几分钟，我们现在休息五分钟到七分钟，大家上个洗手间，马上智慧很科学的。 这是百香果花，百香果。 呃，你们看看它是用喷的哦，用喷的喷出来……(播放碟片……)这位小朋友就是前面有看到他的那个相片的这位小朋友，他现在差不多. .. .. .刚好满三岁，现在才满三岁，那他在帮忙配音的时候是两岁三个月，他在帮忙现在这个声音的时候是他两岁三个月。 他很可爱，就是我们. .. .. .我们的学员她把这些资料，把这些相片资料播放给他看，那他看了这些资料后，哇! 他很多的灵感，就溶入. .. .. .溶入里面，然后很高兴地让. .. .. .一直自由发挥。 所以像这种. .. .. .因为小孩子两岁多，你没办法叫他背什么或是照你要的剧本演，不会的。 所以让他看了这些大自然的生态情况之后，他自然地一直发挥出来。 那很. .. .. .我们来看看啊，两岁多的小孩子，也就是说他那种纯真，儿童的那一种活泼、纯真、自然地流露，他可以唤醒我们的赤子之心。 我们每个人都有赤子之心，我们离这个赤子之心多远多久？ 这位小朋友呢，他可以帮我们唤醒。 那一方面他的纯真、可爱、他的那种自. .. .. .活泼的那种展现。 有时候. .. .. .有时候就像这样，把他灯开一下，然后让大家看一下，然后再关。 那这位小朋友他本身他是台湾跟加拿大的混血儿，所以他等一下一样啊，他等于说是华语跟英语双管. .. .. .他两种都会，他跟他爸爸就讲英语，那跟他妈妈就讲华文，那跟他奶奶就讲台语，很可爱。 那我们来看看小孩子的那种纯真的流露，还有他很多的想象力，不要以为小孩子看不懂，不要以为小孩子看不懂大地风云经，不是的。 你们看看，小孩子看这些，然后他自然那种那种流露，处处都流露那种喜悦、惊奇，还有那种处处流露出爱心。 所以他很多方面都会讲那个我爱你呦，爱你呦，都会讲，而且他还会配音，看那个动物在亲花，亲花的时候，他都还配音：啵，啵，那个啵啵都是他自己配音的哦。 很可爱哦，我们现在再来看一下。 好。 你看，这个讲我爱你呦，小孩子那种纯真可爱活泼，天真活泼可爱……这个. .. .. .好几千只蜜蜂在我身上哦。 很可爱。 你看，他讲完之后他自己鼓掌。 你看他. .. .. .你看他配音配得很好。 (笑)好乖哦。 你看……这个蜜蜂在做这些动作，那一个两岁三个月的小孩子看得懂它在做什么。 你看他……看到万物他会都跟它讲爱你呦。 起床的啦。 你看他两岁三个月,他都看得懂它在做什么。 看看小孩子的想象力，纯真可爱……这是马来西亚的蜂鸟，吸花蜜的蜂鸟。 鸟它用两片树叶把它缝起来，鸟会把它. .. .. .树叶缝起来，然后用那个空间来做巢。 好，很快结束了，最后一个单元。 你看他很无辜啊。 (掌声……)。 前面的灯关一下，我们看看这一只画眉鸟，很可爱。 这一只画眉鸟它. .. .. .这是在森林中的哦，那它就在我面前唱歌. .. .. .唱了连续唱了十几分钟，它也唱的忘我。 我拍它这样的情况拍了. .. .. .连续拍了十几分钟，很可爱。 这个版本这是属于普通版，普通的版本后面,就是有这些我们的法宝的介绍，那如果是教育版，学校的教育版或是媒体版的，就是后面没有这一部分，但一样会有画眉鸟的叫声，有画眉鸟的叫声。 这是媒体版跟普通版的差别就在最后面这里而已。 因为如果是学校. .. .. .学校教育版或是媒体版,我们希望就是说他们接触的这都是很中性的，没有让他们感觉这里有那些在宣传. .. .. .宣传法方面。 好，OK！ 把灯打开(掌声……)。 感觉怎么样？ (学员：好……)好啊。 (学员：我听两个歌很流行，前面两个歌唱的很好，流行歌曲。 )这里面每首歌都很好，每首歌都很好。 我希望大家一方面. .. .. .这里面事实上,里面都很. .. .. .你可以深则见深，浅则见浅。 你对于解脱道你下功夫越深的话，你可以看到越深。 那一般人是可以从环保、生态、保护地球这方面来看。 我希望大家如果觉得不错的话，希望大家大力地推广，大量地可以. .. .. .一方面我们可以拷贝给亲戚朋友来结缘，因为这个是每个家庭，大家大大小小都可以看的。 那一方面也希望……如果你有学校的因缘,那或是有媒体这方面的因缘，我们也欢迎大家可以跟他们推荐，让他们也可以播放给更多人来看。 希望大家能够一方面看到这些真理实相，那一方面大家一起来推动保护我们的生态，保护地球，也为我们的子子孙孙，我们默默地多积一些阴德。 OK！ 好，晚安！ ——本章节由月明听打 ——本章节由一叶知秋校对蓝莲花二校　 　 发布时间：2022-08-19 17:15:25 更新时间：2024-02-04 19:41:55 来源：学佛网 链接：https://www.nengliangcan.cn/xuefo/32636.html