标题：于丹：家庭是塑造一个人最好的地方（之一） 内容： 现在大家都觉得，把孩子交给社会、交给越来越细分的专业学校上奥数、学电脑、绘画、钢琴……每一样的专业技术越细分，家长越觉得孩子可以被专业化、社会化地组装为一个合格的现代人才。 在这中间，家庭教育到底意味着什么？ 在中国在悠久的传统中，大家都知道一个概念，就是读私塾。 私塾是一个什么概念？ 也许它在整个课程的设置上不如我们现代教育这么条分缕析，没有这么完备的教学系统，没有现代的实验室。 但是私塾过去是一对一的，或者是一位老师教几个小孩子。 其中交流、沟通、开放的课程，因人而异的调整，有时候比现代的教育要强一点。 今天，每一个当父母的人都不可能指望着让孩子上一所最好的寄宿学校，三年五载回来他（她）就迅速地成为一个合格的社会公民。 毕竟，学校是教专业知识的，而家庭是塑造一个人最好的地方。 中国人是信任家教的，一个人的言谈举止、接人待物，基本的价值理念往往出自他的家教。 首先一点，家庭教育是在教人的修养和价值理念。 中国人的修养是什么呢？ 从传统的观念上来讲，家庭首先是建立伦理关系的地方。 在《论语》上孔子曾经说过一句话，君子要修身养性，基本上要分三个大的阶段：第一个阶段叫入则孝，出则悌，也就是传统的孝悌之义。 一个人进了家里能够孝敬父母，出了家门能够友善兄弟，这就够学一阵了，就先得把这个伦理关系协调好，什么是礼貌、什么是和谐、什么是人在家里的责任、什么是人的义务，先把这些磨合好才能到第二个阶段。 第二个阶段就是谨而信，泛爱众，而亲仁。 谨而信，一个人态度要谨慎，言语上不能太冒犯，不能太狂妄，而要笃诚守信。 泛爱众，博爱大众，对大家有这么一种善意。 而亲仁，再去亲近那些仁义的道理，这一段是我们说的社会学习。 第三个阶段是行有余力，则以学文。 如果你把家庭学习、社会学习都完成了还觉得有余力，你可以去进行专业的文化学习。 行有余力则以学文，那些书本上文字的东西，这个时候你差不多可以学了。 但是我们想想今天的日子呢？ 大家都是倒过来，一个小孩子，家庭教育，社会的学习都没有接触的时候，可能小小年纪就去学文了。 小孩开始被背诗词，学写字，从学前班一直上到小学、中学、大学、硕士、博士，回过头来再被社会调教，甚至被社会修理。 一个人言语不谨慎了，不守信用了，然后再去逐渐学习。 而最后忽略的是什么呢？ 在今天的教育中我们往往最忽略的就是家庭教育，恰恰就是入则孝，出则悌。 对于中国人来讲，家庭论题的教育绝不是一家一户的事情，它是你认知整个社会公民责任的一个基础。 中国人没有上教堂的习惯，中国人不去膜拜一个外在的神，他们讲究的是出门亲兄弟、上阵父子兵。 中国人信任的就是伦理中建立起来笃诚守信的人际关系。 所以一个有上教堂传统的人，要是眼前打翻一个杯子，他可能会本能的说，我的上帝。 但是一个中国人，可能会本能就会喊，哎呀，我的妈呀。 但这个伦理价值的建立，在今天，特别是在一个独生子女时代往往被忽略。 越是发达的大城市，越是精英高知的家庭，孩子小时候上的各种辅导班、学前班越多，而在家里跟爷爷奶奶、爸爸妈妈在一起分享家务劳动的时间越少。 我在大学里面其实见过很多各地的尖子生，来到北师大这样的全国重点大学，考分都不低，但是进考场考试的时候会有妈妈在外面着急地敲玻璃。 我出去说孩子是不是忘带什么文具了？ 妈妈说，你赶快告诉那个穿格子衬衫的孩子，那是我的孩子，让他进考场之前一定要去一趟厕所。 这都不是在说笑话，这是我实实在在遇到的，并不罕见的事情。 这些孩子到底缺了什么呢？ 我们要回去问问家庭，追着一个大学生提醒要上厕所的妈妈，到底是合格的慈母还是一个不合格的母亲？ 所以我说，学习伦理的认知，学习一个人格的建立，没有哪门专业课可以教你，需在中国的家庭中完成。 很多年轻人常常抱怨，我这么去爱一个人，为什么他还不领情，为什么他还离开我？ 我们今天不缺情歌、不缺情诗、不缺情书、不缺铺天盖地的甜言蜜语，缺什么呢？ 就是温暖朴素地为你所爱的人做事。 爱也是一种执行力，这件事情学校里教不来，看一个家庭，一个孩子有的时候承载的爱太多，他会觉得他人的爱情是一种本份，因为他学习好。 但是如果一个习惯于为他人做事的人会觉得每个人都不容易，人的爱是一种情分，所以是情分，人才会感恩，是本分得不到就会抱怨。 我们需要成长起来的新公民，不是那种只掠夺爱的人，而是能够施予爱的人。 这件事情跟家庭教育关系更大。 固然我们的学校、社会都在进行这种教育，但是想一想，从幼儿园开始就有老师五加二等于零的说法，什么意思呢？ 1、2、3、4、5，小娃娃在幼儿园排队讲秩序，有礼貌，分享，做值日，打扫卫生，还容易建立起来，周末回家两天，回来以后老师说等于零了。 两天回去，爷爷奶奶包好的水果喂到嘴里，袜子脱下来给洗，床给铺好，饭来张口，衣来伸手，早上也可以不起床，下午也可以睡懒觉，想不做什么就可以不做什么。 到周一来了，老师愁眉苦脸说，哎呀，五加二等于零了。 这样的说法在幼儿园老师起码还有意识，到了小学，到了中学，更多的不是在教一个学生的生活规范，而是教他们的知识系统。 五加二等于什么，这个问题连意识都没人意识了。 那等到他们真正上大学以后，教到我们这些老师手里的时候，我们感觉的只有遗憾，来不及了。 很多家教的事情，等大学老师去做，来不及了！ 发布时间：2026-08-22 18:26:29 来源：学佛网 链接：https://www.nengliangcan.cn/xuefo/239191.html