认识存在、肯定存在

生命只是存在而已──

存在只是存在，无须再去推理、找寻目标；

所以，认识存在、肯定存在，生命已然现前，

即是所谓的当下即是。

「佛法教学」是一项生命觉醒的教学，而「生命教学」是相应于知识教学所言的。

「生命觉醒」不同于知识的记忆、累积与推理；推理必有目的，「目的」的影子是虚幻的，是随着知识的累积、背景而产生的，所以只是虚幻的影子而已。

生命则只是存在而已！存在只是存在，无须再去推理、找寻目标；所以，认识存在、肯定存在，生命已然现前，即是所谓的当下即是。

因此，生命教学是一项生命改造的工程，是要将运用大脑取向的思惟模式所产生的虚幻生命，改造成生命取向的思惟模式所产生的真实生命，而这条途径是不能用大脑思惟的模式训练，可是，又必须假借大脑思惟的模式来作引子；这个拿捏之间，就是生命教育的特点，也是佛法教学之所在！